2021年6月8日开始，南非科学院院士、力学技术研究院院长兼首席科学家孙博华教授与研究生的一对一面谈交流陆续展开中，此次面谈交流活动历时16天，共有17位研究生分别与孙博华教授进行了一对一的面谈。期间，为了照顾部分同学的上课时间，孙博华教授特地听取了大家的课余计划，并按照每个人的空闲时间分别安排了单独会面；同时每位研究生也十分珍惜这次面谈的机会，所有人都认真准备了汇报内容和交流计划，期望能多向孙老师学习知识经验。
面谈掠影
2019届博士研究生宋广凯首先进行了面谈交流，孙老师从宋广凯的研究课题出发，给出了扩展研究方向的新思路，并指出课题研究中发现问题的重要性，希望研究生们要多善于发现问题，要有注意的培养提升自己发现问题的能力；希望所有人能在今后的科研生活中多注重这方面的培养。“通过这次面对面交谈，我感受到了孙老师敏锐的科研洞察力，对问题的敏感性。这些品质都是我所欠缺的。其实科研问题往往存在于我们日常之间，只是我们缺少一些洞察力，缺少发现问题的眼睛。和孙老师交谈完，我感觉我的科研方向更加明确了，今后的道路更加宽阔、平坦。”会后，宋广凯这样感叹到。
2019届博士研究生李权威在6月9日晚拜访了孙老师，并进行了面谈。孙老师首先听取了李权威的研究进展汇报，并给出了具体的课题推进方向和思路。孙老师鼓励到，希望李权威在研究的基础上，产生新的、原创性的思想，并尝试从目前的研究中，得出一般性的结论；在今后的研究中，可以提出更新的想法和观点。面谈后，李权威表示深受启发，并感到通过与孙老师一对一的交流，让他看到了思维的高度：他更加认为，读研究生一定要产生自己的学术思想，培养活跃的学术思维，并在学术过程中备忘自己所有的痛苦和喜悦，这样对自己和他人都是一种激励。
2019届硕士研究生李翔于6月10日进行了面谈。孙老师首先与其一同进行了课题完成情况的回顾，并指出了目前研究的前沿和现状，并希望李翔能从明确具体的问题出发，不要局限于理想化，要在实际中进行研究，从某一具体的部分开始，化整为零那样才能更好、更快的进入科研状态。面谈结束后，李翔表示“我们作为年轻的后辈，生正逢时，更应该加倍努力，积极主动。在此非常感谢孙老师提供的这次宝贵的交流机会，与孙老师交流后，我恍然大悟，在研究课题方面对理论、模型与实际的理解更加清晰，同时也要脚踏实地，稳扎前行。”
2019届硕士研究生陈品元在6月11日上午与孙老师进行了面谈。陈品元首先向孙老师介绍了自己的科研情况，并详细汇报了自己下一步的实验方案和实验计划，希望设计具体的实验来推进目前的研究。孙老师听取完汇报后建议其先对最简单的形式展开研究，重复别人的工作，并在重复别人工作过程中学习，并推荐了部分学者近期优秀的论文，希望其可以快速入门，发现问题并解决问题。最后，孙老师还强调了发现问题的重要性，并用郑泉水院士讲座中所举出的例子，告诫陈品元搞科研一定要充满激情，善于发现问题。会后，陈品元表示通过和孙老师的交流让他受益匪浅，同时让他知道了自己之前的不足。孙老师给他展示了一套完整的科研流程，这对刚入门的学术新人是实用且高效的；最后非常感谢孙老师提供的这次宝贵的交流机会。通过这次交谈，及时明确了以后的研究方向和方法，接下来就要卯足力气去钻研，争分夺秒的快速推进自己的研究。
2019届硕士研究生戴远帆在6月11日下午与孙老师进行了面谈。戴远帆首先汇报了最近的科研进展，孙老师听取了汇报后表示其可以和陈品元共同推进课题；同时建议其先对最简单的形式展开研究，并在研究过程中发现问题后，提出改进的方案，这就是一个最基本的迭代过程，孙老师更推荐了相关书籍，可以更全面地了解和把握研究内容。最后，孙老师提到了效率的问题，建议戴远帆在有限的时间内充分开发大脑，利用强大的主观能动性解决科研中遇到的问题。会后戴远帆表示“此次与孙老师的一对一交流对我来说是醍醐灌顶的，孙老师给我展示了一个完整且成熟的科研体系，其中还蕴含了朴素的哲学思想：从一般到特殊，从整体到局部；这毫无疑问对我的科研工作起到了明灯的作用，这种思想也会一直指引着我不断前进，同时，孙老师强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，告诫我们研究生不要做一个不动脑子的木偶人，要利用一切资源和时间搞好科学研究。非常感谢孙老师提供的这次宝贵的交流机会，让我对以后的研究方向和方法有了更加深刻的认识，同时也要脚踏实地，一步一个脚印地稳步前进。”
2019届硕士研究生刘轩廷于6月12日上午与孙老师进行了面谈。首先，刘轩廷就当前的科研进展进行了简要汇报，并得到了孙老师的肯定。孙老师表示，当前研究所得内容以取得较好成果，需尽快成文投稿。同时孙老师更认为，目前已进入研究生生涯的下半阶段，已具备足够的科研能力能进行更深、更广的科学研究，应该把握住当前宝贵的时间提升自己，将有限的时间投入到无限的科研工作中。随后，孙老师就自身广博的科研经验，对科研深耕方向给出了一些建议。最后，关于试验部分虽然因条件限制无法在研究院开展，但孙老师表示眼光不能局限在校内，我们可以借助外部力量进行，并当场联系了北京相关公司，资助其前往北京进行实验工作。会后刘轩廷表示“在与孙老师交谈的短短两个小时内，我感受到了一个有担当负责任的老师的气魄与胸怀。孙老师百忙之中抽出自己科研的时间与我们进行深入的交谈，这令我十分感激。而孙老师表示，这种形式的交谈目的在于能深入了解每个学生的切实需求，并不是浮于表面的泛泛而谈。确实如此，孙老师在科研中的敦敦教诲，为我解决试验中的困难，对我人生的教导，这让我明白这场交流不单单是一次科研汇报，更是孙老师对我们的关心与厚爱。”
2019届硕士研究生张一于6月12日下午与孙老师进行了面谈。张一汇报了科研进展和推进思路，孙老师听取汇报后表示，论文作者也是学生的好老师之一，研究生在阅读论文的过程中也相当于向其他学者学习了他们的科研经验和知识；“不怕做不到，就怕想不到”、“迅速扩大战果”，孙老师鼓励张一要有发散性思维，要敢于和作者交流，敢于向作者发送邮件寻求文章数据。孙老师认为，年轻学生的一大特点是“无知无畏”：断裂力学以及动态屈曲都是难题，但年轻学生可能“不知道”其中的难处，反而勇于对难题发起冲锋。会后张一表示在听完孙老师的面谈后感到了拨云见日，醍醐灌顶，更有了具体的科研前进方向，感觉自己在科研方面也上升了一个层次，并由衷地感谢孙老师。
2020届博士研究生刘哲于6月15日上午与孙老师进行了面谈。刘哲首先汇报了自己在进入IMT不到一年的时间里，主要完成的工作，包括科研成果以及讲座学习等。孙老师听取了刘哲的报告，并对刘哲的工作表示了肯定，孙老师更建议刘哲一定要充分把握当下的时间，要有危险意识，全身心地投入到科研中；一定要加紧完成之前的小论文，然后全力推动博士方向的课题研究中；一定要踏踏实实地从基础学起，短时间内全面掌握声学相关理论知识；一定要学习理论的同时，要充分利用数值模拟软件，不断练习，从而全面掌握理论知识；一定要调研相关的综述文献，详细了解国内外研究状况；一定要放开思路，同时学习；一定要论文做到高产量、高质量；一定要定期要记录学术日记，规范学术研究过程。会后，刘哲根据孙老师的建议及时完善了自己的后续计划，刘哲更表示“通过与孙老师面对面的交流中，收获的不仅仅是学术上的具体的指导意见，还有思想上的突破，从而更有勇气直面当下和未来遇到的难题。孙老师不仅仅是在指导我们如何做科研，而且是身先士卒，对科研保持着始终如一的崇高热情以及拼搏科研的努力程度，无不时刻激励着我不断向前，我一定会全力以赴，充分利用当下的各类资源，争取做出更多优秀的成果。”
2020届博士研究生李蒙于6月15日下午与孙老师进行了面谈。李蒙首先汇报了自己近期工作的进展情况，总结了自己自进入IMT以来，分别在有限元模拟、实验设计尝试、理论推导计算等方面的工作，并对下一步课题思路和方向进行了初步计划。孙老师听取了汇报，并表示李蒙首先应该尽快完成目前的工作并撰写完论文，其次需要认真思考自己课题的方向，应该积极发现工程应用问题，并应用自己的研究解决工程困难。孙老师建议李蒙紧跟学术前沿，并尝试弯道加速追赶。并且为了提高自己的知识修养，建议李蒙在完成一个阶段工作后，认真总结反思，利用三个月左右时间选择一两部著作下功夫阅读学习；选择一门课程，认真学习聆听；选择一个学科梳理其中的历史脉络和学术前沿；选择一款软件认真学习其中的操作和知识，为自己打下更加坚实的基础。会后李蒙表示“与孙老师的面谈是一个近距离向老师学习的机会，这个机会非常难得，非常值得珍惜。在近距离接触孙老师的过程中，我们感受到的是老师在科研领域的身先士卒；在学术研究中的勤奋努力。孙老师真诚、热情，我们也放下思想包袱和孙老师诚恳的交流，这场面谈犹如灯塔在照亮着每一位研究生的前路。”
2020届博士研究生张振子于6月16日上午与孙老师进行了面谈。张振子首先对过去一年中的科研进展进行了总结性汇报，并就如何发觉有价值的科研问题、保持旺盛的科研行动力等问题向孙老师请教。其次张振子向孙老师汇报了过去一年中课程学习、储备知识积累和小论文推进过程中取得的成果。孙老师肯定了张振子的工作，并提出了自己的建议。孙老师结合自身科研经历对如何开展博士期间科研工作，为日后谋求更好地发展平台做了生动的讲解，并多次强调发现科学问题的重要性和迫切性，期望张振子能够充分利用研院搭建的科研平台，发挥自身特长用于创新、敢于探索，以最大的科研热情和全身心的精力投入实现自我价值。会后张振子表示“通过此次面对面的交流，我对孙老师的培养方式和培养目标有了更为深刻的认识，孙老师以“科研工作者”的要求激励研院全体研究生，期望能够充分调动学生的自主积极性并逐渐培养出独立的科研能力，这种以学生为绝对主体的培养模式在现阶段以科研成果为导向的整体环境下显得尤为可贵。与此同时，孙老师承诺研院及他本人将尽最大力量帮助推进令我感兴趣的科研课题，这种不计成本、不求回报的支持也令我十分感动。希望能够在有限的博士求学期间内，不断充实自主科研能力，进而发现一个具有科学价值的研究问题并为该领域的发展和创新尽一份绵薄之力，不辜负来自研院、家庭以及孙老师本人的全力支持。”
2020届硕士研究生郭晓琳于6月16日下午与孙老师进行了面谈。首先，郭晓琳向孙老师汇报了课题的研究进展，并根据ABAQUS有限元模拟结果，对问题进行了总结，最后汇报了接下来的研究和学习计划。孙老师听完汇报后表示，郭晓琳通过阅读文献和有限元模拟的方法找到了科学问题，这是一个很值得肯定的事情。鼓励郭晓琳通过模拟与实验相结合的方法继续推进研究，打开思路，并在后期可以进行专利的撰写。在交流结束时，孙老师对课题的后期进展提出了期许，建议将物理与力学相结合，从而做到简易且高学术！会后郭晓琳表示“孙老师在整个交流过程中都强调了科研的时效性的重要性，发现问题在确定可行性后一定立马进行实践，要与时间赛跑！这次与孙老师的交流让我受益匪浅，一定要继续努力，加快科研脚步，并且充分利用研究院的资源，争取取得优异的科研成果。孙老师在科研之余还与我们面对面交流，对我们的科研有很大鼓励，短短几句话就可以帮我们指明接下来的科研道路，我一定努力向孙老师看齐。”
2020届硕士研究生魏杰于6月17日下午与孙老师进行了面谈。孙老师首先听取了魏杰对过去一年的学习和科研历程的总结和反思。孙老师特别提出要加强基础理论的学习和科研软件的运用，只有拥有足够的知识储备后，才能发现问题，解决问题，把成果运用到生活应用之中。不管是发现问题还是解决问题，乃至后面的问题的扩展研究，都需要更加丰富的知识储备。在聊到课题研究进展和方向的时候，孙老师提醒道:科研最好的老师是兴趣，只有对所研究的课题资料怀有极大的兴趣和热爱才能尽快的做出成果，要学习知识，只有在真正的科研课题中锻炼磨砺自己，在实践的过程的不断深化自身的知识文化和技能。会后魏杰表示，通过这次交流，自己收获很大，自己清楚和明确了研究的方向和道路，也需加强专业背景知识的学习，以极大的学习和科研热情投入课题之中，做出科研成果。
2020届硕士研究生党文于6月19日下午与孙老师进行了面谈。首先孙老师就一对一交流的目的进行了说明。而后党文向孙老师汇报了最近的学习与课程情况以及这一年来在IMT的收获。孙老师强调，对于当前研一的研究生来说，目前最主要任务仍是以课程为重，要打好扎实的基础，以此为以后的科研做好铺垫。同时告诫党文要在学好基础知识的同时熟练掌握好软件的使用，要学会合理的利用工具，从而提升科研的效率。会后党文表示“通过这次一对一的交流，自己对课题有了思路和信心。同时也意识到了自己基础知识的薄弱，因而以后还要努力提升自己。这次有机会与老师一对一交流真的受益匪浅，期待下一次的交流。”
2020届硕士研究生吴凡于6月20日上午与孙老师进行了面谈。首先吴凡从课程学习，软件操作和发现课题这三个方面总结了自己近一年的工作。孙老师听完吴凡的汇报后表示“从课程的学习到深入研究某个方向是从0到1的一个过程，这个期间需要对理论、软件、实验与写作的全方位的科研能力训练。”在讨论完课题的选择问题后，孙老师总结到：“万事开头难，首先需要寻找到适合自己的课题，这个课题不能太大否则就会花费太多时间，也不能太小那样没有足够的实战帮助。关于寻找课题最重要的就是兴趣，兴趣才是最好的导师，有了兴趣才能全力投入进去。因此需要找到自己感兴趣的方向，然后再去一步一步达成自己的最终目标。”会后吴凡表示“经过和孙老师的谈话，心态已经从刚开始的忐忑到最后的豁然开朗，感谢孙老师抽出宝贵的时间帮助我理清接下来的学习思路，接下来我会继续努力，尽快进入科研状态，早日发文章。”
2020届硕士研究生黄英于6月20日下午与孙老师进行了面谈。面谈过程中，黄英向孙老师提出了自己的几个困难和疑惑，由于自己还处于寻找课题阶段，对于如何认识技术和科学的关系、如何从大课题找到自己研究的着力点等问题向孙老师进行了请教。孙老师耐心细致的回答了黄英的疑问，并鼓励黄英要保持科学热情。会后黄英表示“通过这次与孙老师一对一交流，我得到了很大的指导，虽只是只言片语，却也受益匪浅。我确定了我接下来的科研工作：尽快阅读相关文章，找出课题。非常感谢孙老师提供这种一对一交流的机会，通过这样的活动，我坚定了自己科研的决心，得到的教训与指导都记忆深刻。”
2020届硕士研究生孙勇于6月21日晚与孙老师进行了面谈。孙老师首先听取了孙勇对近期科研工作进展的汇报。其次建议孙勇尽量向研究室内环境靠拢，这样研究范围较为清晰，也是学院研究的主要方向。孙老师更建议孙勇根据当前研究内容，及时握好与自己专业相关的软件工具，以便更好的为后续的研究做准备。最后孙老师最后鼓励道：真正行动起来最后会有收获的，一分耕耘一分收获。
2020届硕士研究生绍文琦于6月23日晚与孙老师进行了面谈。首先绍文琦从基础课程的学习，科研工具的掌握及科研素养的培养三个方面进行了回顾，并根据自己的专业和学习情况，提出了自己对课题选题的设想。孙老师听取完汇报后，对绍文琦的学习情况进行了肯定，孙老师表示只有充分的掌握了相应的科研工具、理论知识、实验技能，才能更好地进行深入地探索。孙老师强调，研究生要“眼高手低”，其中“眼高”是指眼界要高远，大胆的看向远方，“手低”是指双手要勤奋，充分利用手里的工具，完成脑海中的想法。科研相比于课程的学习更具有挑战性，同样具有无限的激情，通过科研成果获得的心灵上的满足、精神上的愉悦是任何其他东西无法比拟的。不要畏惧科研，而是要满怀期待，科研过程本身就是一种快乐，站在科研的山顶领略一览众山小的魅力，就如同攀越了一个珠穆朗玛峰。孙老师更鼓励每一位学生成为科研道路上的主人，将整个科研生涯牢牢掌握在自己的手中，不要紧固自己的思维，奴役自己的双手，只有让自己的思维自在的飞翔，才能走得更远看的更高。科研需要勇气，需要排山倒海、风卷残云的气势。会后绍文琦表示“此次交流让我对自己的科研道路有了更为清晰的规划，充分认识到了科研的道路是自由的，非常感谢孙老师能够抽出时间，与我进行一对一交流，这种一对一的思想上的交流是前所未有的，也为我解开了很多困惑，使我受益匪浅。”
在整个面谈期间，每个人的交流时间都达到了若干个小时，所有人在交流结束后都记录了厚厚的笔记，这对每位学生都是无价之宝。同时孙老师表示，一对一的面谈交流是为每个学生提供一个轻松、简单的与老师沟通的机会，这样的交谈在愉快且真诚的氛围下进行，更能启发学生的思想、也更能让老师深入的了解学生的状态，研究院将保持和发扬这样的一对一交流活动。
撰稿人：李蒙
校对：周宏伟
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